日語自學園地

在學習語言的初期,討論「文法」時，我們可能會聽到:

1要學，是學習的基礎。

2不用學，我有朋友沒學文法照樣會講。

3不用學，你看小朋友講國語有在學文法嗎?

4不用學，多看多聽就會講了。

也許是早期的填鴨教育，讓多數人都有點抗拒文法，所以會偏向認同

不學文法的理論，我認為該學，但重點是學習的方法。理由在於:

語言的文法或句型，有點像數學的公式，記住後可以套用，閱讀時可以分析。

說話時可以運用。

雖然不能完全用公式來比較，因為像是4的人說「多看多聽就會講了」，

如果是喜歡動漫或是日劇的朋友，就算沒買書來看，去日本玩也大概聽得懂。 因為喜歡日劇或動漫的人，他們的「多看多聽」，

平均在一天內有3~4個小時*，而且他們是花3~4個小時聽喜歡的、有趣的人說話，自然會吸收，但換做是一本無聊的課本，要人讀上1小時都是折磨。

另外一點，假設一個只會單字的外國人A和台灣人B說話….

A 你工作哪裡?

B我在新竹工作。

A…??

B我在新竹工作。

A啊! 新竹

很明顯，A說的中文已經很棒了，B大概聽得懂，但是為什麼A沒辦法一次

就接收到B的回答呢?

我們用學打網球為例。(請見下圖)

如上圖所示:

網球初學者的球路(句子)歪斜無力加上速度不快，選手接得到（聽得懂），

但是選手把球打回來時，速度快且球路不同，初學者難以反應。

這也說明了一件事，有些人會說:我去日本時拼拼湊湊講也會通，但是日本人講甚麼卻聽不太懂，其實有時候對方的回答真的不難，原因在於拼湊法只能夠單向輸出，我們沒有學如何輸入，自然無法接收。

剛剛舉的例子中，假設外國人學過文法，知道我們的順序與「在」的用法:

知道我們不說“你工作哪裡?”，而是「你在哪裡工作」，

那麼，當台灣人回答「我在新竹工作」這句話就不難了。

這就是所謂的文法，當然你打球打久了還是會習慣，但如果有個教練(文法書)

告訴你打法和固定的球路，則不需要花太多時間摸索。

好，我們下次就來學習文法囉!

*日劇與動漫迷的視聽數據來自我在大學任教時的統計(2016~2018)